ECONOMÍA

¿Qué les pasa a las ‘élites’ estadounidenses?

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Escrito por Laura Hollis a través de The Epoch Times,

Cada vez está más claro que algunos de Los problemas más graves de Estados Unidos se remontan a nuestros colegios y universidades. – o al menos los que educan a las personas más poderosas del país.

Dejando a un lado la época de la Guerra de Vietnam, tradicionalmente ha sido poco común que los eventos en las universidades acaparen los titulares nacionales. A falta de algo extraordinario, como un presidente dando un discurso de graduación, un avance científico dramático o la concesión de un destacado premio internacional a un profesorado, los titulares con nombres de universidades han tendido a relacionarse más con campeonatos nacionales de deportes.

Ya no.

En los últimos años, las noticias sobre acontecimientos en los campus universitarios han llegado a dominar los titulares. Los sujetos son algunas de las instituciones más legendarias del país. Y las historias son a menudo negativas, cuando no directamente impactantes.

En diciembre pasado, el testimonio ante el Congreso de tres rectores universitarios (Claudine Gay de la Universidad de Harvard, Elizabeth Magill de la Universidad de Pensilvania y Sally Kornbluth del Instituto Tecnológico de Massachusetts) desató una tormenta. Al ser interrogadas por la representante Elise Stefanik (RN.Y.) sobre el discurso y la conducta antisemitas en sus campus, las tres mujeres evadieron y desviaron, sin querer afirmar definitivamente que los llamados al genocidio de judíos violaban las políticas y códigos de conducta universitarios.

La respuesta fue rápida. A los pocos días, Magill dimitió. Gay sobrevivió a la vorágine inicial, pero la mala publicidad impulsó a los críticos a comenzar a indagar en su pasado profesional y renunció menos de un mes después, tras acusaciones de plagio en sus publicaciones de investigación. Algunos de los mayores donantes del país a estas universidades (muchos de ellos judíos) comenzaron a anunciar que cesarían o retirarían donaciones por un total de decenas e incluso cientos de millones de dólares.

El caos en los campus no ha hecho más que aumentar desde entonces, con protestas y marchas pro Palestina en docenas de colegios y universidades, y una retórica horrible chocando con códigos de expresión y demandas de libertad de expresión. En todo el país, los estudiantes judíos se describen a sí mismos como “viviendo en un clima de odio y miedo” en medio de aumentos dramáticos en la conducta antisemita, amenazas, insultos y violencia real.

Esta semana, Theo Baker, estudiante de segundo año de la Universidad de Stanford, publicó “La guerra en Stanford” en The Atlantic, en el que describe cómo la guerra entre Israel y Hamas ha afectado su campus. Un estudiante de posgrado árabe-estadounidense le dijo a Baker que cree que el presidente Joe Biden “debería ser asesinado” y que Hamás debería gobernar Estados Unidos. Los manifestantes pro palestinos establecieron “campamentos” de sentadas durante meses y gritaron por la destrucción de Israel, cantando: “No queremos dos Estados; ¡Queremos todo el 48!” Los oradores invitados traídos para facilitar la discusión en el campus sobre temas complejos han sido silenciados. Los empleados de Stanford han sido amenazados (“¡Sabemos dónde vives!”), la casa del presidente interino ha sido vandalizada y su efigie fue llevada por el campus cubierta de sangre falsa. La administración, dice Baker, parece paralizada, indecisa y derrotada.

Este no es un incidente aislado en Stanford, y la guerra entre Israel y Hamas no lo ha causado. En marzo pasado, meses antes del ataque del 7 de octubre contra Israel, los estudiantes de la Facultad de Derecho de Stanford cancelaron una charla que estaba dando el juez federal Kyle Duncan, gritándole cada vez que intentaba hablar o involucrar a la audiencia, gritando epítetos y sosteniendo carteles con acusaciones vulgares y llamados a la violencia contra las hijas de Duncan.

En otras escuelas se ha mostrado un comportamiento similar, que no tiene nada que ver con las afirmaciones de colonialismo en el Medio Oriente.

La nadadora y activista Riley Gaines fue acorralada y obligada a esconderse en un aula de la Universidad Estatal de San Francisco el año pasado, impidiéndole dar su charla sobre limitar la participación en deportes femeninos a mujeres biológicas.

En 2017, la charla programada del autor Charles Murray en Middlebury College fue interrumpida por una turba que luego lo atacó físicamente a él y a su anfitriona universitaria Allison Stanger. Un manifestante tiró del cabello de Stanger con tanta fuerza que sufrió una conmoción cerebral.

La retórica venenosa, la intolerancia y la violencia son sólo la punta del iceberg.

En una entrevista con el presentador del podcast The Daily Signal, Rob Bluey, la semana pasada, el encuestador nacional Scott Rasmussen describió lo que llamó «el resultado de encuesta más aterrador que he visto en mi vida». Una encuesta reciente de Rasmussen pidió a los estadounidenses “que supongan que hubo una elección y estuvo reñida, pero su candidato perdió. Y si su equipo de campaña supiera que pueden ganar haciendo trampa y no ser descubiertos, ¿les gustaría que lo hicieran?

Según Rasmussen, sólo el 7 por ciento de los votantes estadounidenses en general dijeron que preferirían hacer trampa para ganar. Pero entre el grupo que él llama “la élite”, ese número saltó al 35 por ciento. Entre la “élite políticamente obsesionada” (aquellos que “hablan de política a diario”), ¡era un asombroso 69 por ciento!

Entonces, ¿quiénes son estas “élites”?

Rasmussen explica que representan el 1 por ciento más rico de la población. Ganan más de 150.000 dólares al año. Viven en zonas urbanas densamente pobladas. No sólo tienen títulos universitarios sino también posgrados. Y un gran número de ellos “fueron a una de las 12 escuelas de élite”.

No las nombra, pero podemos aventurarnos a adivinar qué escuelas son.

«La razón por la que menciono esto», continúa, «es que aproximadamente la mitad de los puestos políticos en el gobierno, la mitad de los puestos en las juntas corporativas en Estados Unidos, están ocupados por personas que asistieron a una de esta docena de escuelas». Y, dice, también dan forma a “la narrativa de los principales medios de comunicación”.

Este grupo no sólo piensa que es aceptable hacer trampa para ganar una elección, sino que el 70 por ciento cree que es demasiado individual libertad en Estados Unidos, y un número igual confía en el gobierno (que, por supuesto, controlan). «Realmente creen», dice Rasmussen, «que si pudieran tomar las decisiones y sacarnos del camino, estaríamos mucho mejor».

¿Qué está pasando en nuestras universidades más prestigiosas y exclusivas? ¿Cómo han producido generaciones de autoritarios amorales y condescendientes? ¿Y cómo le ponemos freno?

Ésas son preguntas para las que los estadounidenses necesitan respuestas.

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Una información de ZeroHedge News

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